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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) fuente de información (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: fuente de información
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines246 - : Del análisis de lo planificado se desprende, por tanto, que hay una ausencia de programación por parte del docente, ya que este enuncia las actividades del texto escolar; lo que es confirmado por el análisis de lo realizado, pues se observa que, en todas las clases del subcorpus 1, se trabaja con el texto escolar tanto para acceder a los contenidos como para realizar las actividades. Por otra parte, el texto escolar es utilizado como la única fuente de información y estudio puesto que incluso los docentes elaboran un instructivo indicando las páginas del texto escolar que serán evaluadas mediante pruebas de respuesta cerrada (análisis de lo evaluado ).
2
paper corpusSignosTxtLongLines267 - : Una forma distinta de expresión de la evidencialidad es la que se presenta en boumaa, un dialecto del fijiano estándar (Dixon, 1988). En esta lengua, la presencia o ausencia de un complementante en la cláusula subordinada de una oración como la del ejemplo (2) señala diferencias relativas a la fuente de información: en (2a ) se indica que el evento 'esos jóvenes ganaron' fue oído directamente por el hablante, mientras que en (2b) la presencia de la partícula 'ni' (marcada en negrita) señala que la información fue adquirida de segunda mano. Un ejemplo como este resulta interesante, porque muestra que la evidencialidad no solo puede manifestarse por medios morfológicos, sino también mediante diferencias en la construcción sintáctica.
3
paper corpusSignosTxtLongLines267 - : El uso de 'uno' o de alguna de sus alternativas con significado relacionado con la fuente de información es la estrategia evidencial más frecuente en las discusiones analizadas, con un total de ocho apariciones . A continuación revisaremos estas, agrupadas según la clase en que se observaron. Tanto en la clase 2 (22 intervenciones), cuyo tópico central es la conveniencia de que los alumnos del colegio se plieguen a una marcha estudiantil, como en la clase 4 (46 intervenciones), cuyo tema de discusión es la clonación, no se registraron usos evidenciales de 'uno' o sus variantes.
4
paper corpusSignosTxtLongLines267 - : El ejemplo (10) corresponde a la intervención de un alumno, quien comenta cómo se han sentido él y sus compañeros con el aumento de horas de clase que ha supuesto la aplicación de la jornada escolar completa. Es por esto que la frase nominal definida 'las personas' tiene carácter genérico e incluyente en este contexto. De manera similar al ejemplo (9b), el valor evidencial de esta forma es el de fuente de información neutral y acceso a la información universal; es decir, si bien se trata de una experiencia personal, en la argumentación se presenta como si el juicio no se basara en la propia experiencia y que se trata de una opinión compartida por todos los estudiantes del colegio, que equivalen a 'las personas' . Este uso de la frase nominal definida otorga a la opinión un tono de objetividad. Algo parecido puede apreciarse en el ejemplo (11).
5
paper corpusSignosTxtLongLines267 - : En el ejemplo (12) podemos ver el uso evidencial de 'uno'. Nuevamente se trata de un estudiante que entrega su testimonio personal sobre cómo lo ha afectado la aplicación de la jornada escolar completa. El uso del pronombre 'uno' entrega el significado de que la fuente de información es personal, pero el acceso a la información es universal ; en otras palabras, el alumno enuncia que se basa en su propia experiencia para emitir el juicio, pero al mismo tiempo señala que esa misma experiencia es compartida por sus interlocutores, en este caso el resto de sus compañeros. Si se compara esta estrategia con las alternativas posibles: 'yo llego demasiado cansado...' y 'el alumno llega demasiado cansado...', se aprecia que, con respecto a la primera, comparte la fuente personal, pero tiene la ventaja de presentar la experiencia como universalizable y, con respecto a la segunda, aunque comparte el acceso universal, el hecho de incluir como factor su propia experiencia vuelve la opinión menos
6
paper corpusSignosTxtLongLines267 - : El ejemplo (14) corresponde a una opinión formulada por un alumno. El uso de la frase nominal definida genérica 'el hombre' otorga el significado evidencial de que la fuente de información es neutral, no necesariamente propia (es decir, su opinión no se expresa como si se basara en la propia experiencia personal)^[31]4, y que el acceso a la información es universal (una información compartida por todos ). Esta estrategia otorga a la opinión apariencia de objetividad y de 'verdad conocida'.
7
paper corpusSignosTxtLongLines281 - : b) Filtrado de información no relevante. Los textos a tratar vienen a menudo acompañados de otros elementos que deben ser eliminados o extraídos para facilitar el tratamiento. Así, si la fuente de información es una página de Internet, junto a los fragmentos de texto tratables, aparecen diferentes tipos de marcas que definen las características de visualización de la página, enlaces con otras páginas o dentro de la misma página, objetos no textuales, como por ejemplo imágenes, animaciones, tablas, gráficos, etc . Si el texto está marcado de forma consistente, el filtrado es relativamente sencillo, pero, a menudo no es así y la dificultad de la tarea aumenta. Otra tarea es la de la identificación de la lengua en los casos en que se desconozca a priori la lengua del texto, por ejemplo, si el texto ha sido recuperado a través de Internet, o en los casos en que un texto contenga fragmentos correspondientes a lenguas diferentes.
Evaluando al candidato fuente de información:
1) texto: 9 (*)
3) escolar: 6
4) opinión: 6
7) evidencial: 4 (*)
9) universal: 4
10) definida: 3
11) análisis: 3
12) página: 3
14) significado: 3 (*)
15) alumno: 3
17) compartida: 3
18) nominal: 3 (*)
19) otorga: 3
20) estrategia: 3 (*)
fuente de información
Lengua: spa
Frec: 58
Docs: 27
Nombre propio: / 58 = 0%
Coocurrencias con glosario: 5
Puntaje: 5.993 = (5 + (1+5.83289001416474) / (1+5.88264304936184)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| fuente de información |
: López, J. (1997). El resumen como fuente de información y medio de comunicación. RESUMED, 10(3), 103-106. |